Relationships between transformational leadership of school administrators and teaching efficiency of teachers under the office of Pathumthani Primary Educational Service Office Area1
โดย กอบศักดิ์ มูลมัย
ปี 2554
บทคัดย่อ
การศึกษาเรื่องความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนกับประสิทธิภาพการสอนของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียน กับประสิทธิภาพการสอนของครู และความสัมพันธ์ระหว่างระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนและระดับประสิทธิภาพการสอนของครู โดยกลุ่มตัวอย่างคือ ครู จำนวน 242 คน โรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ปีการศึกษา 2553 ใน 4 อำเภอ คือ อ.เมือง อ.คลองหลวง อ.ลาดหลุมแก้ว อ.สามโคก การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธ์สหสัมพันธ์ โดยมีผลการวิจัยดังนี้
1. ภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียน ตามความคิดเห็นของครูผู้สอนโดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาจำแนกตามรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน
2. ประสิทธิภาพการสอนของครู โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาจำแนกตามรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน
3. ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนกับประสิทธิภาพการสอนของครูสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 พบว่า ภาพรวมและรายด้านมีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับปานกลาง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01จากผลการศึกษาที่พบว่าภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารมีความสัมพันธ์กับประสิทธิภาพการสอน ดังนั้น ผู้บริหารและครูผู้สอนจึงควรตระหนักถึงความสำคัญและส่งเสริมคุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารในแต่ละด้านให้มีความเหมาะสมเพื่อให้การจัดการศึกษาของสถานศึกษามีประสิทธิภาพต่อไป
The study of the relationships between the transformational leadership of school administrators and teaching efficiency of teachers under the office of Pathumthani Primary Educational Service Office Area 1 aimed to study the transformational leadership level to investigate the teaching efficiency of teachers, and to investigate the relationship between the transformational leadership of school administrators and teaching efficiency of teachers. The sample of the study consisted of 242 teachers in primary schools under Pathumthani Primary Educational Service Office Area 1 in the 2010 academic year from 4 districts which were Amphoe Muang, Amphoe Khlong Luang, Amphoe Ladlumkaew and Amphoe Samkok. The statistic tools used for data analysis were mean, percentage, standard deviation and correlation coefficient. The research revealed that:
1. The transformational leadership of school administrators, according to the teachers’ opinions, was overall at the high level. When identified each aspect, was at a high level in every aspect.
2. The teaching efficiency of teachers was overall at a high level. When identified in each aspect, was at a high level in every aspect.
3. The relationship between transformational leadership of school administrators and the teaching efficiency of teachers under Pathumthani Primary Educational Service Office Area 1 revealed that the overall aspects and specific aspects were positively correlated at a medium level, having a significantly significant level at .01
From the result of study which found the transformational leadership of school administrators is related to the teaching efficiency. So administrators and teachers are supposed to be aware of the importance of transformational leadership characteristics in each aspect to be consistent with managing school efficiently.