Learning Activity Package on Professional Learning Community Concept in Thai Language Subject for Primary 6 Students
โดย จิรัชญา สายจีน
ปี 2561
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดชุมชนการเรียนรู้มืออาชีพ วิชาภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดชุมชนการเรียนรู้วิชาภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 โรงเรียนชุมชนเลิศพินิจพิทยาคม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดชุมชนการเรียนรู้มืออาชีพ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดชุมชนการเรียนรู้มืออาชีพวิชาภาษาไทย สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีของกลุ่มตัวอย่างไม่อิสระ
ผลการวิจัยพบว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดชุมชนการเรียนรู้มืออาชีพ วิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ โดยเฉลี่ยเท่ากับ 82.50/81.33 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 38.20 และมีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 5.52 ค่าคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 81.33 มีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 4.58 มีค่าการทดสอบค่าที ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน เท่ากับ 44.50 ซึ่งมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดชุมชนการเรียนรู้มืออาชีพ วิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.80 อยู่ในระดับมากที่สุด
The objectives of this study were 1) to find out the efficiency of Learning Activity Package on Professional Learning Community concept (LAP on PLC) in Thai language subject for primary 6 students, 2) to compare students’ learning achievements before and after using LAP on PLC, and 3) to study primary 6 students’ satisfaction towards LAP on PLC in Thai language subject.
The sample group of this research was consisted of 30 primary 6 students in Chumchonlertphinitphittayakhom School who were studying in the second semester of academic year 2017. The research instruments included a set of Learning Activity Package on Professional Learning Community concept in Thai language subject for primary 6 students, a pre-test and a posttest in Thai language subject, and students’ satisfaction questionnaires towards the LAP on PLC in Thai language subject for primary 6 students. The data were analyzed using percentage, mean, standard deviation and dependent t-test.
The research revealed that the Learning Activity Package on Professional Learning Community concept in Thai language subject for primary 6 students had passed the standard criterion with an efficiency level of 82.50/81.33. Moreover, the students’ learning achievement after using the LAP on PLC in Thai language subject was higher than before using the LAP on PLC. The students’ pre-test score was =38.20, S.D.=5.52; and their post-test score was =81.33, S.D.=4.58. The t-test score between pre-test and post-test was 44.50. There was a significant difference between pre-test and post-test scores at the .05 level of significant. In addition, the primary 6 students’ satisfaction towards LAP on PLC in Thai language subject was at a very high level with the mean score of 4.80.