Decision to Study at the Faculty of Technical Education, Rajamangala University of Technology Thanyaburi (RMUTT)
โดย วรรณี อนุอัน
ปี 2564
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรีในคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี 2) เปรียบเทียบการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อจำแนกตามเพศและหลักสูตรที่ศึกษา และ 3) ศึกษาแนวทางการนำผลการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ไปใช้ประโยชน์ กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 226 คน ที่ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือประกอบด้วยแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา (IOC = 0.67–1.00) และมีค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคเท่ากับ .96 รวมทั้งแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) การวิเคราะห์ความแปรปรวน (ANOVA)
ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยด้านภาพลักษณ์ของมหาวิทยาลัยเป็นปัจจัยที่มีอิทธิพลสูงสุด รองลงมา คือ ด้านสถานที่ตั้ง การประชาสัมพันธ์ และหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน นักศึกษามีความเชื่อมั่นในคุณภาพ ความน่าเชื่อถือ และความพร้อมของสิ่งอำนวยความสะดวกของมหาวิทยาลัย อีกทั้งข้อมูลจากเพื่อน รุ่นพี่ และกิจกรรมแนะแนวยังช่วยสนับสนุนการตัดสินใจอย่างมีนัยสำคัญ 2) ผลการเปรียบเทียบพบว่า เพศและหลักสูตรที่แตกต่างกันไม่ส่งผลให้ระดับการตัดสินใจต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แสดงให้เห็นว่าการรับรู้ต่อคุณค่าของคณะมีความสอดคล้องกันในทุกกลุ่มผู้เรียน และ 3) แนวทางปฏิบัติเพื่อการพัฒนา 5 ด้าน ได้แก่ (1) สร้างการยอมรับและความไว้วางใจ (2) ดูแลชีวิตความเป็นอยู่และสร้างความปลอดภัย (3) เข้าถึงครูแนะแนวและใช้สื่อหลากหลาย (4) ลงทุนในสื่อการสอนและอุปกรณ์ที่ทันสมัย (5) ใช้ผลวิจัยขับเคลื่อนนโยบายองค์กร
ผลการวิจัยนี้สามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาการประชาสัมพันธ์เชิงรุกของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี การสร้างการมีส่วนร่วมกับชุมชน ตลอดจนการจัดการเรียนการสอนที่ทันสมัยให้ตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียน และใช้เป็นข้อมูลเชิงนโยบายในการวางแผนรับนักศึกษาใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ABSTRACT
This research aimed to: 1) investigate undergraduate students’ decision-making in enrolling in the Faculty of Industrial Education at Rajamangala University of Technology Thanyaburi; 2) compare decision-making levels based on gender and academic programs; and 3) examine guidelines for utilizing the findings to enhance undergraduate enrollment in the Faculty.
The sample consisted of 226 first-year students in the academic year 2021, selected through stratified random sampling. The research instruments included a five-point Likert scale questionnaire, which was validated for content validity (IOC = 0.67–1.00) and demonstrated a high level of reliability (Cronbach’s alpha coefficient = .96), as well as a semi-structured interview. The statistical techniques employed were frequency, percentage, mean, standard deviation, independent samples t-test, and one-way analysis of variance (ANOVA).
The findings revealed that: 1) The overall level of decision-making was at the highest level. Among the influencing factors, the university’s image had the greatest impact, followed by location, public relations, and instructional management. Students expressed confidence in the institution’s quality, credibility, and facilities. Additionally, information obtained from peers, senior students, and guidance activities significantly supported their decision-making; 2) The comparative analysis indicated that differences in gender and academic programs did not result in statistically significant differences in decision-making at the .05 level, suggesting consistent perceptions of the Faculty’s value across student groups; and 3) Five key practical guidelines were proposed for development: (1) building recognition and trust, (2) ensuring student welfare and safety, (3) engaging guidance counselors and utilizing diverse media channels, (4) investing in modern instructional media and equipment, and (5) utilizing research findings to drive institutional policy.
The findings of this research can serve as policy guidelines for the Faculty of Technical Education, Rajamangala University of Technology Thanyaburi, to enhance proactive public relations, foster community engagement, and modernize instructional management to meet learners’ needs, ultimately supporting effective student recruitment planning.