Electronic Books Online According to Self – Regulated Theory in Print Production for Ungraduate Students of Bangkok University
โดย สุดารัตน์ พันธานนท์
ปี 2559
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์ ตามแนวคิดทฤษฎีการกำกับตนเอง วิชา กระบวนการพิมพ์ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยกรุงเทพ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยกรุงเทพที่เรียนด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์ ตามแนวคิดทฤษฎีการกำกับตนเอง วิชา กระบวนการพิมพ์3) เพื่อหาความพึงพอใจของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยกรุงเทพ ที่มีต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์ ตามแนวคิดทฤษฎีการกำกับตนเอง วิชา กระบวนการพิมพ์
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาออกแบบนิเทศศิลป์ คณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ ที่ลงทะเบียนเรียนวิชากระบวนการพิมพ์ (อน.253) ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 30 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์ ตามแนวคิดทฤษฎีการกำกับตนเอง วิชา กระบวนการพิมพ์ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีมหาวิทยาลัยกรุงเทพ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน แบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์ ตามแนวคิดทฤษฎีการกำกับตนเองวิชา กระบวนการพิมพ์ สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีของกลุ่มตัวอย่างไม่อิสระ (t-test for dependent sample)
ผลการวิจัยพบว่า หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์ ตามแนวคิดทฤษฎีการกำกับตนเอง วิชากระบวนการพิมพ์ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยกรุงเทพ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ E [subscript1]/E [subscript2] เท่ากับ 83.13/81.00 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียนหลังเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ (x̄ = 16.20,S.D. = 0.76) สูงกว่าก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ (x̄= 6.90, S.D. = 0.84) แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และความพึงพอใจของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยกรุงเทพ อยู่ในระดับมากมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ (x̄= 4.49, S.D. = 0.61)
The objectives of this study were to: 1) determine the efficiency of electronic books online according to self – regulated theory in Print Production for undergraduate students of Bangkok University, 2) compare the students’ learning achievements before and after using electronic books online according to self – regulated theory in Print Production for undergraduate students of Bangkok University, and 3) measure the students’ satisfaction towards electronic books online according to self – regulated theory in Print Production for undergraduate students of Bangkok University.
The sample groups were 30 undergraduate students majoring in Communication Designin the Faculty of Arts, Bangkok University. They took the Print Production class (CD253) in the 2nd semester of academic year 2016. The samples were selected by a specific selection method. The research instruments included electronic books online according to the theory of self-regulated learning process, a pre-test and a post-test, and a students’ satisfaction questionnaire towards electronic books online according to the theory of self – regulated learning process. The statistics used in the research were percentage, mean, standard deviation, and t-test for dependent sample.
The findings revealed that electronic books online according to the theory of self – regulated learning process in Print Production was efficient in accordance with the criteria E[subscript1]/E [subscript2] or 83.13/81.00. The achievement results after using them (x̄ = 16.20, S.D. = 0.76) were higher than those before using them (x̄ = 6.90, S.D. = 0.84) with a significant difference at .05 level. The students’ satisfaction towards Electronic Books Online was at the high level, which was (x̄ = 4.49, S.D. = 0.61).