Guidelines for Developing Ethical Leadership for School Administrators Under The Secondary Educational Service Area Office Pathum Thani
โดย จารุวรรณ เที่ยงธรรม
ปี 2567
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา และ 2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก้ข้าราชการครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี จำนวน 322 คน โดยทำการสุ่มแบบกลุ่ม และผู้ให้ข้อมูลในการสัมภาษณ์ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี จำนวน 5 ท่าน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี โดยรวมอยู่ในระดับมาก 2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี ได้แก่ (1) ด้านความซื่อสัตย์ผู้บริหารสถานศึกษาต้องมีความซื่อสัตย์ โปร่งใส และปฏิบัติตามระเบียบราชการอย่างเคร่งครัดโดยยึดหลักธรรมาภิบาล (2) ด้านความเคารพ ผู้บริหารสถานศึกษาต้องเปิดโอกาสให้ทุกคนร่วมแสดงความคิดเห็นและตัดสินใจ (3) ด้านความยุติธรรม ผู้บริหารสถานศึกษาต้องบริหารงานโดยใช้กระบวนการที่ถูกต้องมีความเป็นธรรมในการตัดสินใจ (4) ด้านความไว้วางใจ ผู้บริหารสถานศึกษาต้องแสดงความจริงใจและปฏิบัติต่อผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างเท่าเทียมกัน และ (5) ด้านความเป็นพลเมืองดี ผู้บริหารสถานศึกษาต้องเป็นตัวอย่างที่ดีในการใช้ระเบียบข้อบังคับ และกำหนดมาตรฐานการปฏิบัติงานที่ทุกคนสามารถปฏิบัติตามได้
Abstract
This research aimed to study: 1) the ethical leadership of school administrators and 2) the guidelines for developing the ethical leadership of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Pathum Thani.
The research samples derived from cluster random sampling consisted of 322 teachers in the Secondary Educational Service Area Office Pathum Thani and 5 school administrators, derived from purposive sample technique, from the Secondary Educational Service Area Pathum Thani. The instruments were questionnaires and interview forms. The statistics used to analyze the data were frequency, percentage, mean, standard deviation and content analysis.
The research results revealed that: 1) the overall ethical leadership of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Pathum Thani was at a high level. 2) The guidelines for ethical leadership training for school administrators of the Secondary Educational Service Area Office Pathum Thani were reflected in five areas: (1) Honesty: school administrators must uphold good governance by being honest, transparent and strictly adherent to legal requirements. (2) Respect: school administrators must allow everyone to express their thoughts and participate in decision–making. (3) Fairness: school administrators must apply the proper procedure in a fair manner for any decision-makings. (4) Trust: school administrators need to be sincere and treat their staff members fairly. (5) Good Citizenship: school administrators must serve as role models in terms of enforcing rules and creating work standards that all staff members can follow.